Narración de sucesos autobiográficos
Matilde Medrano- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 6º grado de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Competencias a desarrollar:
- Lectura de comprensión
- Identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la narración de sucesos autobiográficos.
Actividad de motivación: Se mostrarán diferentes fotos de momentos importantes en la vida de personas famosas y se les pedirá a los alumnos que describan qué están haciendo en cada foto y que generen hipótesis sobre el contexto de la imagen.
Sesión 2: Lectura y comprensión de textos autobiográficos (30 minutos)
Presentación de textos autobiográficos: Se mostrarán a los alumnos diferentes textos autobiográficos de personajes famosos y se les pedirá que seleccionen uno para leer y comprender.
Trabajo individual: Los alumnos leerán el texto seleccionado y subrayarán las palabras o frases que les ayuden a identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Discusión en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para comparar sus respuestas y discutir las relaciones temporales que identificaron en los textos.
Sesión 3: Presentación de sucesos autobiográficos (45 minutos)
Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un suceso autobiográfico propio, utilizando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Trabajo en parejas: Lo