Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos (ABP).

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Los saberes de mi comunidad.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que los alumnos conocen.


• Discusión en grupo sobre la importancia de estos textos en la vida cotidiana y en la comunidad.


• Actividad: Observación y registro de diferentes letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentren en el entorno escolar.

Sesión 2:

• Revisión y análisis de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos observados en la sesión anterior.


• Identificación de las características y funciones de cada tipo de texto.


• Actividad: Elaboración de un listado de características y funciones de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.

Sesión 3:

• Organización de los alumnos en grupos.


• Presentación del proyecto comunitario.


• Actividad: Elección de un lugar o situación en la comunidad donde se necesite la producción de un letrero, cartel, aviso u otro texto público.


• Investigación en grupo sobre las necesidades y características de ese lugar o situación.

Sesión 4:

• Socialización de los resultados de la investigación en grupo.


• Discusión sobre la importancia y nece