Introducción al tema de la suma y la resta

Blanca Yareli Cabrera
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

intervención pedagógica inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema de la suma y la resta


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y utilizar los algoritmos convencionales para resolver situaciones problemáticas relacionadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos una imagen o un video que muestre una situación problemática en la que se deban sumar o restar números naturales. Se les pedirá que comenten lo que observan y que planteen preguntas sobre esta situación.



  2. Indagación (20 minutos): Los alumnos, en grupos de cuatro, realizarán una actividad de indagación en la que se les proporcionará una serie de situaciones problemáticas para resolver utilizando sumas y restas. Cada grupo deberá discutir y encontrar la solución utilizando los algoritmos convencionales.



  3. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo compartirá sus respuestas y explicará cómo llegaron a ellas. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  4. Cierre (10 minutos): El profesor resumirá lo trabajado en la sesión y destacará la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas. Se plantearán algunas preguntas para reflexionar sobre lo aprendido.




Sesión 2: Aplicación de la suma y la resta en situaciones problemáticas


Objetivo: Aplicar los algoritmos convencionales de suma y resta en situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se presentará una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, en la que se deban utilizar sumas y restas de números naturales. Se les pedirá que planteen hipótesis sobre cómo resolverla.