Introducción al tema "Perímetro y área de polígonos"
Araceli Valencia
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
SESIÓN 1: Introducción al tema "Perímetro y área de polígonos"
Objetivo: Los alumnos distinguirán unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Se presentará a los alumnos la problemática de la tala de árboles y se fomentará una reflexión sobre los impactos ambientales que esto conlleva.
- Se les pedirá que compartan sus ideas sobre cómo podrían contribuir a la preservación del medio ambiente.
Desarrollo (30 minutos)
- Se les dará a los alumnos una hoja de trabajo donde se les presentarán diferentes polígonos con sus dimensiones.
- Se les pedirá que, con el apoyo de retículas cuadriculadas, calculen el perímetro y el área de cada polígono y lo anoten en la hoja de trabajo.
- Se les facilitará el material necesario para realizar los cálculos (regla, retículas, marcadores, etc.).
- Se les animará a trabajar en parejas o en pequeños grupos para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.
Cierre (5 minutos)
- Se realizará una puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.
- Se fomentará una reflexión sobre las diferentes figuras que tienen el mismo perímetro pero diferente área.
SESIÓN 2: Relación entre área y perímetro
Objetivo: Los alumnos distinguirán unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro.
Actividades:
Inicio (10 minutos)