Introducción al proyecto comunitario y registro de información
Araceli Olivares
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Aprendizaje basado en proyectos, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y registro de información
Objetivo: Comprender la importancia de registrar información y utilizar distintas fuentes para obtener datos relevantes sobre un tema de interés.
Actividades:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto comunitario, la importancia de la colaboración y cómo se relaciona con el tema de registro de información.
- Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre temas que les interesen y que les gustaría investigar y registrar. Anotar las ideas en el pizarrón.
- Investigación en fuentes: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, revistas, videos, etc.) relacionadas con los temas propuestos por ellos. Pedirles que exploren y seleccionen una fuente para registrar información sobre su tema de interés.
- Registro de información: Cada alumno deberá realizar un registro sobre el tema elegido utilizando la escritura, esquema, dibujo, fotografía o video, según su preferencia.
Sesión 2:
Tema: Exploración de testimonios escritos y fotográficos
Objetivo: Explorar testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario para conocer más sobre la historia y tradiciones de la comunidad.
Actividades:
- Presentación de testimonios: Mostrar a los alumnos distintos testimonios escritos y fotográficos relacionados con la comunidad y el pasado familiar. Explicarles la importancia de estos testimonios como fuentes de información.
- Análisis de testimonios: Pedir a los alumnos que observen y analicen los testimonios presentad