Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:

Sesión 1 (45 min) - Explorando nuestras formas de ser, pensar y actuar

Objetivo: Los alumnos explorarán sus propias formas de ser, pensar y actuar, así como las de sus compañeros, para desarrollar empatía y comprender cómo estas formas influyen en el desarrollo personal y colectivo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min)

• Saludo y breve explicación del objetivo de la sesión.


• Pregunta motivadora: ¿Qué crees que significa ser empático? ¿Por qué crees que es importante ser empático en nuestras relaciones con los demás?

2. Desarrollo (25 min)

• Presentación de una lista de características personales (ejemplo: amistoso, tímido, generoso, etc.).


• Los alumnos elegirán una característica que consideren que los describe y escribirán una breve reflexión sobre cómo esa forma de ser los afecta a ellos mismos y a los demás.


• Se formarán parejas para compartir sus reflexiones y debatir sobre las similitudes y diferencias entre sus formas de ser.


• Puesta en común en el grupo grande, donde los alumnos podrán compartir algunas de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

3. Cierre (10 min)

• Reflexión final: ¿Cómo crees que nuestras formas de ser, pensar y actuar pueden afectar nuestras relaciones con los demás? ¿Por qué es importante desarrollar la empatía hacia los demás?


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre situaciones de convivencia sana en la escuela y traer ejemplos para compartir.

Sesión 2 (45 min) - Promoviendo la convivencia sana

Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo de una convivencia sana, para generar acciones que promuevan un entorno de respeto y comprensión mutua.