Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado de los ecosistemas.

Sesión 1 (Introducción y exploración)

Objetivo: Los alumnos identificarán los espacios de su comunidad y su ubicación dentro de la entidad y del país, a través de la elaboración de representaciones cartográficas.

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la elaboración de representaciones cartográficas de nuestra comunidad. ¿Alguien sabe qué es una representación cartográfica?"
   b. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes mapas de su localidad, entidad y país. Preguntarles si reconocen algún lugar y si saben cómo llegar a esos lugares.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicación del concepto de representación cartográfica: Mostrarles ejemplos de mapas y explicarles cómo se utilizan para representar lugares y orientarse.
   b. Actividad de exploración: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen un mapa de su comunidad, incluyendo los lugares que visitan con más frecuencia (escuela, parque, tienda, etc.). Recordarles que deben incluir los puntos cardinales (norte, sur, este, oeste) dentro de la entidad.
   c. Preguntas de reflexión: ¿Qué lugares incluyeron en su mapa? ¿Cómo se orientaron para ubicar los puntos cardinales?

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir su mapa con el resto de la clase y explicar los lugares que incluyeron.
   b. Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre su comunidad y los espacios que visitan a menudo?

   
   

Sesión 2 (Análisis de mapas y ubicación geográfica)

Objetivo: Los alumnos analizarán mapas de su comunidad y localizarán su ubicación dentro de la entidad y del país