Figuras geométricas y sus características

Garcia Parada Kevin
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir, analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explicar los criterios utilizados para la clasificación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema que se abordará en la clase: la comunidad rural no cuenta con mucho material didáctico ni tecnología. Explicar que ellos serán los encargados de buscar soluciones creativas y utilizar los recursos disponibles para aprender sobre figuras geométricas.

    • Realizar preguntas de reflexión como: ¿Qué recursos podríamos utilizar para aprender sobre figuras geométricas? ¿Qué conocimientos previos tenemos sobre este tema?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos un conjunto de figuras geométricas dibujadas en el pizarrón o en cartulinas. Pedirles que observen detenidamente las figuras y anoten las características que identifican en cada una.

    • Distribuir material didáctico disponible, como reglas, compases, papel, lápices, etc. Explicar cómo pueden utilizar esos recursos para medir y construir figuras geométricas.

    • Guiar a los alumnos en la construcción y clasificación de cuadriláteros. Pueden realizar actividades como construir cuadriláteros con los materiales disponibles, medir sus lados y ángulos, y clasificarlos en base a sus características.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Promover una discusión grupal para que los alumnos compartan sus descubrimientos y conclusiones sobre las figuras geométricas construidas y clasificadas.

    • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los recursos disp