Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

AZENETH GAXARY UVALLE
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Reconocer y valorar la diversidad cultural en relación con el movimiento de estos astros.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: el sistema Tierra-Luna-Sol y su influencia en fenómenos naturales.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o pueblo originario para que investiguen acerca de sus conocimientos y explicaciones sobre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.

  4. Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que los alumnos realicen sus investigaciones.

  5. Al finalizar la sesión, cada grupo debe compartir brevemente las aportaciones de la cultura o pueblo originario asignado.


Sesión 2: Construcción del conocimiento a través de la indagación
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Reconocer las diversas explicaciones y conocimientos de diferentes culturas sobre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.

  • Reflexionar sobre cómo estos conocimientos influencian aspectos socioculturales.


Actividades:



  1. Retomar las aportaciones de las diferentes culturas o pueblos originarios investigados en la sesión anterior.

  2. Realizar una mesa redonda para que los alumnos compartan las diferentes explicaciones y conocimientos encontrados.

  3. Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre las influencias socioculturales de estos