Introducción al tema y diagnóstico inicial

sasa
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, tomando en cuenta aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" a través de una dinámica de juego y movimiento.

  • Actividad de diagnóstico inicial: los alumnos realizarán distintos movimientos básicos (correr, saltar, girar, trepar, etc.) en diferentes espacios del aula (suelo, sillas, mesas, etc.) para observar sus habilidades motrices.

  • Observación y registro de las habilidades motrices de cada alumno.


Sesión 2: Exploración de movimientos en el aula (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y los movimientos básicos trabajados anteriormente.

  • Actividad de exploración: los alumnos se moverán libremente por el aula, buscando diferentes formas de moverse y aprovechando los diferentes espacios para realizar movimientos específicos.

  • Observación y registro de los movimientos explorados por cada alumno.


Sesión 3: Movimientos en pareja (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y los movimientos explorados anteriormente.

  • Actividad en parejas: cada pareja deberá crear una secuencia de movimientos en la que se complementen y se ayuden mutuamente mientras se desplazan por el aula.

  • Observación y registro de la capacidad de los alumnos para combinar movimientos en pareja.


Sesión 4: Movimientos en colectivo (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y los movimientos explorados anteriormente.

  • Actividad en grupo: los alumnos formarán grupos pequeños y deberán crear una coreografía en la que combinen diferentes movimientos en un espacio delimitado del aula.

  • Observación y registro de la capacidad de los