Introducción a los cuerpos geométricos

Thalia angulo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.



  1. Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos (15 minutos)



  • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y objetos de cuerpos geométricos y se les pedirá que los observen y describan.

  • Discusión en grupo: Se guiará una conversación sobre las características comunes que encuentran en los objetos mostrados, como las líneas rectas, las caras planas o curvas.

  • Pregunta de indagación: ¿Qué características tienen los cuerpos geométricos que observamos?

  • Registro en el cuaderno: Cada alumno escribirá en su cuaderno las características que mencionaron en la conversación.



  1. Sesión 2: Manipulación de cuerpos geométricos (15 minutos)



  • Actividad de manipulación: Se proporcionarán a los alumnos diferentes cuerpos geométricos de plástico o cartón y se les pedirá que los manipulen y los observen detenidamente.

  • Registro de observaciones: Cada alumno registrará en su cuaderno las características que identifiquen en los cuerpos geométricos que manipularon.

  • Discusión en grupo: Se compartirán las observaciones de cada alumno y se buscarán similitudes y diferencias entre los diferentes cuerpos geométricos.



  1. Sesión 3: Representación y dibujo de cuerpos geométricos (15 minutos)



  • Introducción a la representación gráfica: Se mostrarán a los alumnos diferentes formas de representar los cuerpos geométricos, como dibujos en 2D o modelos en 3D.

  • Actividad práctica: Se les pedirá a los alumnos que elijan uno de los cuerpos geométricos que manipularon en la sesión anterior y lo representen en su cuaderno utilizando dibujos en 2D o modelos en 3D.

  • Presentación y discusión de las representaciones: Los alumnos compartirán sus r