Introducción al tema de cuerpos geométricos

Thalia angulo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por indagación, lo que implica que los alumnos serán los protagonistas de su propio aprendizaje, guiados por el docente a través de preguntas y actividades que les permitan explorar, experimentar y descubrir los conceptos relacionados con los cuerpos geométricos.


Sesión 1: Introducción al tema de cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno que tengan formas geométricas (cubo, esfera, cono, cilindro, pirámide, etc.).

    • Realizar preguntas a los alumnos para que describan las características de cada objeto y las formas que pueden identificar en ellos.



  2. Exploración y experimentación (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como cubos, esferas, conos, cilindros, pirámides, entre otros.

    • Pedirles que manipulen los objetos y los exploren, identificando las características de cada uno (líneas rectas o curvas, caras planas o curvas, etc.).

    • Acompañar a los alumnos en su exploración y plantear preguntas que les permitan reflexionar y descubrir las diferentes formas y características de los cuerpos geométricos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan lo que han descubierto sobre los cuerpos geométricos.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en una lista en el pizarrón o en una cartulina para que quede visible durante las siguientes sesiones.




Sesión 2: Identificación de figuras geométricas en el e