Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alejandra Lopez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo socioemocional y promoción de habilidades de convivencia.


Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 50 minutos


Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Realizar una dinámica de integración para fortalecer el vínculo grupal.

  3. Presentar el problema a trabajar: la dificultad de relacionarse entre los estudiantes y la falta de atención y silencio en clase.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar brevemente el concepto de formas de ser, pensar, actuar e interactuar, haciendo énfasis en su importancia para el bienestar personal y social.

  2. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  3. Asignar a cada grupo una situación cotidiana en la que se requiera tomar decisiones y mantener una buena relación con los demás (por ejemplo, resolver un conflicto, planificar una actividad en grupo, etc.).

  4. Cada grupo deberá discutir y analizar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que podrían surgir en dicha situación.

  5. Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase, destacando las diferentes perspectivas y formas de abordar la situación.


Fase de Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas por los diferentes grupos.

  2. Resaltar la importancia de comprender y respetar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar de los demás para lograr un bienestar personal y social.

  3. Proponer una actividad individua