La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Gaby Solis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación para la paz y la resolución de conflictos.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la construcción colectiva de la paz y analizar las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia.


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto en el aula.

  • Plantear el problema: "Los alumnos no realizan propuestas para enfrentar los conflictos y deben ser orientados para utilizar la comunicación y los acuerdos".


Actividad 2: Exploración del tema (20 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por paz y conflictos.

  • Proporcionar ejemplos de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia diaria.

  • Promover la reflexión sobre las causas y consecuencias de estos conflictos.


Actividad 3: Análisis de casos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un caso de conflicto relacionado con la convivencia escolar.

  • Los grupos deberán analizar el caso, identificar las causas del conflicto y proponer soluciones basadas en la comunicación y los acuerdos.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Realizar propuestas para enfrentar tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Socialización de propuestas (20 minutos)



  • Cada grupo expondrá su caso y las soluciones propuestas.

  • Realizar una puesta en común para identificar las similitudes y diferencias entre las propuestas.

  • Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Actividad 2: Elaboración de acuerdos (15 minutos)



  • A partir de las