¡Comunicándonos con nuestra comunidad!

Lupita Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.


Sesión 1: ¡Comunicándonos con nuestra comunidad!


Objetivo de la sesión: Los alumnos emplearán diferentes formas de comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema a trabajar: "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria".

  • Explicación breve sobre la importancia de la comunicación oral en nuestras vidas y cómo nos relacionamos con nuestra comunidad a través de ella.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Juego de roles comunitarios.



    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y representarán distintos roles de la comunidad (policía, médico, maestro, entre otros).

    • Cada grupo deberá comunicar oralmente las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes propios de su rol.

    • Los demás grupos deberán escuchar atentamente y responder adecuadamente.



  • Actividad 2: Taller de lenguajes de la comunidad.



    • Se presentarán diferentes formas de comunicación oral en la comunidad, como palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

    • Los alumnos practicarán y experimentarán con cada uno de estos lenguajes, expresando necesidades, ideas, emociones y gustos.





  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las experiencias vividas durante las actividades.

  • Reflexión sobre cómo la comunicación oral nos ayuda a interpretar y actuar en el mundo.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán