Conociendo los ecosistemas y su importancia

Tania Guallpa
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y promover la reflexión y acción de los alumnos para el cuidado de los ecosistemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo los ecosistemas y su importancia


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los ecosistemas y su relación con la preservación de la vida animal.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes ecosistemas y se les pregunta qué creen que son y para qué sirven.

  2. Explorando los ecosistemas: Se forman equipos y se les asigna un ecosistema para que investiguen y elaboren un mapa conceptual sobre sus características, flora y fauna.

  3. Exposición y análisis de los mapas conceptuales: Cada equipo presenta su mapa conceptual al resto de la clase y se realiza una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los ecosistemas estudiados.

  4. Reflexión y conclusión: Se reflexiona sobre la importancia de los ecosistemas y se plantea la problemática de la destrucción de hábitats de animales en la ciudad.


Sesión 2:
Título: Identificando las causas y consecuencias de la destrucción de hábitats de animales


Objetivo de la sesión: Identificar las causas y consecuencias de la destrucción de hábitats de animales en nuestra ciudad.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se presenta a los alumnos el problema de la destrucción de hábitats de animales en la ciudad y se les plantea la pregunta guía: "¿Cómo podemos ayudar a los animales a vivir en un lugar más seguro?".

  2. Análisis de causas y consecuencias: Se forma un grupo de discusión y se pide a los alumnos que reflexionen y compartan sus ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la destrucción de