Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Temas transversales: Respeto y trabajo en equipo.

Objetivos de aprendizaje:

1. Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: (10 minutos)

• Iniciar la clase con una actividad de motivación, como un juego de palabras o una adivinanza relacionada con los textos instructivos.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.

Actividad 2: (35 minutos)

• Explicar brevemente qué son los textos instructivos y cuál es su función.


• Presentar ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina o instrucciones para armar un juguete.


• Analizar en conjunto las características generales de los textos instructivos (organización de los datos, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión en las indicaciones).


• Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto instructivo sencillo.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles textos instructivos diferentes para que los analicen y destaquen las características mencionadas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: (10 minutos)

• Recordar brevemente las características de los textos instructivos y su función.


• Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se organizan los datos en este tipo de textos.

Actividad 2: (35 minutos)

• Entregar a cada grupo un juego de mesa con instrucciones para armarlo.


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