Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: 6º de primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Problemática: Las ventajas de pensar y actuar de forma diferente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Dinámica de rompecabezas en equipo para fomentar el trabajo colaborativo.


3. Análisis de situaciones cotidianas donde se requiere pensamiento estratégico y creativo.


4. Reflexión sobre las ventajas de pensar de forma diferente.

Sesión 2:
Tema: Juegos de mesa estratégicos.
Actividades:

1. Introducción a diferentes juegos de mesa estratégicos (ajedrez, damas, etc.).


2. Explicación de las reglas de uno de los juegos.


3. Práctica del juego en parejas.


4. Reflexión sobre las estrategias utilizadas y las ventajas de pensar antes de actuar.

Sesión 3:
Tema: Juegos cooperativos.
Actividades:

1. Introducción a los juegos cooperativos (circunspecto, cuerda, etc.).


2. Explicación de las reglas de uno de los juegos cooperativos.


3. Práctica del juego en grupos.


4. Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y adaptar las estrategias según el contexto.

Sesión 4:
Tema: Técnicas de pensamiento divergente.
Actividades:

1. Presentación de técnicas de pensamiento divergente (lluvia de ideas, mapa mental, etc.).


2. Aplicación de una técnica de pensamiento divergente para r