La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El Virreinato de la Nueva España

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando la participación activa, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El Virreinato de la Nueva España

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto del Virreinato de la Nueva España.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema. Registrar sus respuestas en el pizarrón o en una presentación de diapositivas.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos y fuentes relacionadas con el tema, como extractos de textos históricos, mapas, imágenes, etc.


• Pedir a los grupos que analicen la información proporcionada y respondan a la pregunta problema: ¿Cómo fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España?


• Animar a los alumnos a discutir y debatir en sus grupos, fomentando el intercambio de ideas y la argumentación.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir sus respuestas y conclusiones ante la pregunta problema.


• Realizar una puesta en común en la que los alumnos puedan comparar y contrastar las diferentes perspectivas y conclusiones de los grupos.


• Resumir los puntos clave y hacer énfasis en la importancia de comprender las formas de exacción a las que fueron sometidos los indígenas en el Virreinato de la Nueva España.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en grupo: Evaluar la participación activa, la colaboració