La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que busca que los estudiantes adquieran conocimientos a través de la resolución de problemas reales.

Sesión 1:

Inicio:

• Lluvia de ideas sobre la llegada de las órdenes religiosas a Nueva España y su impacto en la población indígena.


• Presentación del problema: "¿Cuáles fueron las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España?"

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las formas de exacción a las que fueron sometidos los indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.


• Análisis de fuentes primarias y secundarias relacionadas con el tema, como documentos históricos, testimonios de la época y estudios académicos.


• Debate y discusión en grupos sobre los hallazgos de la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y reflexión sobre las formas de exacción a las que fueron sometidos los indígenas.


• Socialización de las conclusiones y elaboración de una síntesis grupal.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión: escribir un ensayo sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada en la sesión anterior: los estudiantes compartirán y discutirán sus ensayos.


• Reflexión sobre las implicaciones de las formas de exacción para la población y los territorios indígenas.

Desarrollo:

• Presentación de información sobre las órdenes religiosas que participaron en la evangelización de los indígenas en Nueva España.


• Análisis de la influencia y el papel de las órdenes religiosas en la evangelización y el control de los indígenas.


• Trabajo en grupos para identificar y discuti