Introducción al tema

preescolar3 centro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo su participación activa, creatividad y respeto hacia su cultura y la de los demás.


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de las historias y cómo se pueden contar de diferentes maneras.

  • Presentación de un cuento tradicional de la región o de otra región, utilizando imágenes y diapositivas.

  • Preguntas para la reflexión: ¿Qué les pareció la historia? ¿Qué personajes y lugares aparecen en ella?


Sesión 2: Exploración de personajes y lugares (15 minutos)



  • Juego de dramatización: los niños se dividen en grupos y eligen a un personaje del cuento para representarlo. Deben pensar cómo se mueve, cómo habla, etc.

  • Cada grupo presenta su personaje y explica cómo es.

  • Conversación sobre los lugares que aparecen en el cuento y cómo se podrían representar.


Sesión 3: Creación de personajes y lugares propios (20 minutos)



  • Conversación sobre los propios personajes y lugares que los niños conocen: ¿Cómo son? ¿Dónde se encuentran?

  • Actividad de dibujo: los niños dibujan a un personaje y un lugar que conozcan, utilizando colores y elementos de su cultura.

  • Intercambio de dibujos entre los compañeros para que los observen y los describan.


Sesión 4: Narración de historias (25 minutos)



  • Los niños se agrupan en parejas y eligen un personaje y un lugar del cuento tradicional y otro del dibujo que realizaron.

  • Cada pareja inventa una historia que mezcla ambos personajes y lugares.

  • Presentación de las historias a los demás grupos, utilizando imágenes, dibujos, títeres u otros recursos.


Sesión 5: Elaboración de un libro de historias (35 minutos)



  • Conversación sobre la importancia