Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, incluyendo aspectos cognitivos, socioemocionales y físicos.

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento físico.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre los números? ¿Para qué creen que sirven?
   
   
   • Presentación del problema: "Muchas veces necesitamos contar cosas, como juguetes, libros o lápices. Pero, ¿qué pasa si no sabemos contar? Vamos a aprender a contar objetos de nuestro hogar y escuela para diferentes situaciones."
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de exploración: Proporcionar a cada alumno una canasta vacía y pedirles que recojan 5 objetos de su hogar y 5 objetos de la escuela.
   
   
   • En parejas, los alumnos contarán los objetos que han recolectado y los registrarán en un papel.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en grupo las diferentes situaciones en las que los alumnos contarían los objetos que recolectaron.
   
   
   • Reflexión: ¿Para qué nos sirve saber contar? ¿Qué situaciones se les ocurren en las que necesitarían contar objetos?
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos reconocerán los números escritos del 1 al 8.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: ¿Recuerdan qué hicimos la última vez? ¿Por qué es importante contar objetos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de juego: Presentar tarjetas con los números escritos del 1 al 8 y diferentes objetos dibujados. Los alumnos deberán asociar cada número con la cantidad correcta de objetos.