Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y pensamiento crítico.

Planificación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Nivel: 5º de Primaria

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se trabajará en conjunto con la asignatura de Matemáticas y Lenguaje.

Objetivos de aprendizaje:

1. Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.


2. Comprender el concepto de multiplicación y división con números naturales, identificando cada elemento involucrado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación de números fraccionarios y decimales en un contexto cotidiano (por ejemplo: repartir una pizza entre amigos).


• Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver el problema planteado y anotar sus ideas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división de números fraccionarios y decimales.


• Pedir a los grupos que trabajen en conjunto para resolver la situación problemática asignada, utilizando estrategias de multiplicación y división.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Invitar a un representante de cada grupo para que comparta la solución encontrada y explique el proceso utilizado.


• Reflexionar en conjunto sobre las estrategias empleadas y resaltar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión