Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Integración, cultura, campo, comunidad, familia

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Explicación del objetivo y cómo se relaciona con el proyecto.


• Actividad de reflexión: los estudiantes compartirán historias de sucesos pasados y presentes que consideren importantes.


• Discusión en grupo sobre las diferentes narrativas y estilos de contar historias.

Sesión 2:

• Introducción a los recursos y estrategias narrativas.


• Presentación de diferentes estilos de narración (oral, escrita, multimedia, etc.).


• Actividad práctica: los estudiantes crearán pequeñas historias utilizando diferentes recursos y estrategias narrativas.


• Compartir las historias creadas y reflexionar sobre cómo los recursos y estrategias utilizados afectan la forma en que se cuentan las historias.

Sesión 3:

• Integración de la comunidad y el campo en la narración de sucesos.


• Invitación a un miembro de la comunidad (puede ser un adulto mayor, un líder comunitario, etc.) para compartir una historia relevante de sucesos pasados y presentes.


• Los estudiantes tomarán notas y reflexionarán sobre la importancia de preservar y compartir las historias de la comunidad.


• Actividad de escritura: los estudiantes escribirán una versión narrativa de la historia compartida por el invitado de la comunidad.

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