Reconociendo la diversidad cultural

LUIS ROBERTO BARBOSA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos, usando invitaciones, felicitaciones, recados, tarjetas postales y documentos adjuntos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

diversidad cultural y promover la inclusión.


Sesión 1: Reconociendo la diversidad cultural


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de la clase y revisión de los conocimientos previos de los alumnos sobre la diversidad cultural. Realizar una breve lluvia de ideas sobre diferentes culturas y sus características.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes culturas alrededor del mundo.

    • Discusión y reflexión guiada sobre las diferencias culturales y la importancia de valorarlas.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos compartan aspectos de su propia cultura.



  3. Cierre (5 minutos): Realización de una breve síntesis de lo aprendido y compromisos individuales para respetar y valorar la diversidad cultural.


Sesión 2: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos


Objetivo: Desarrollar habilidades de comunicación a distancia utilizando diferentes recursos como invitaciones, felicitaciones, recados, tarjetas postales y documentos adjuntos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la importancia de la comunicación y cómo se puede realizar a distancia. Revisar ejemplos de diferentes tipos de comunicación a distancia.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de diferentes situaciones de comunicación a distancia (invitaciones, felicitaciones, recados, tarjetas postales, etc.).

    • Explicación y práctica de cada tipo de comunicación a distancia, incluyendo ejemplos y ejercicios.

    • Realización de actividades prácticas en parejas o grupos pequeños, donde los alum