Explorando diferentes formas en el entorno

Lopez De la cruz Rosario
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Objetivo general: Promover el desarrollo del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno a través de recorridos y desplazamientos, utilizando el espacio inmediato para ubicar intuitivamente la posición de objetos y personas.


Objetivos específicos:



  1. Observar y describir diferentes formas presentes en el entorno.

  2. Identificar y ubicar objetos y personas en el espacio inmediato.

  3. Realizar recorridos y desplazamientos en el entorno, siguiendo instrucciones y pautas dadas.


Sesión 1: Explorando diferentes formas en el entorno (45 minutos)


Actividad 1:



  • Inicio de la clase: Saludo y motivación.

  • Presentación de diferentes objetos con formas variadas (círculo, cuadrado, triángulo, entre otros).

  • Diálogo sobre las formas de los objetos y la importancia de reconocerlas en el entorno.


Actividad 2:



  • Salida al patio o al aula de arte.

  • Observación de los objetos presentes en el entorno y búsqueda de formas en ellos.

  • Registro de las formas encontradas en una hoja de papel.


Actividad 3:



  • Regreso al aula.

  • Compartir y describir las formas encontradas.

  • Reflexión sobre la importancia de las formas en nuestro entorno.


Sesión 2: Ubicando objetos y personas en el espacio inmediato (45 minutos)


Actividad 1:



  • Inicio de la clase: Recordatorio de la sesión anterior.

  • Juego de ubicación: Los alumnos deberán ubicar objetos presentes en el aula, siguiendo instrucciones dadas por el maestro/a (ejemplo: Pon el cuadrado en la mesa, coloca el triángulo en la silla).


Actividad 2:



  • Desplazamiento en el aula: Los alumnos deberán recorrer el aula siguiendo instr