Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Sigue la lectura en voz alta que hace la maestra de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y conversación con los alumnos acerca de la importancia de la lectura compartida en voz alta.


• Presentación del propósito de la sesión: aprender a seguir la lectura en voz alta de diferentes tipos de textos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: La maestra lee en voz alta un cuento corto y pausa en varios momentos para que los alumnos sigan la lectura en voz alta.


• Actividad 2: Los alumnos forman parejas y se turnan para leer en voz alta recados, cartas, notas informativas, etc. Uno lee en voz alta mientras el otro sigue la lectura y viceversa. Se enfatiza la importancia de la entonación, la fluidez y la comprensión lectora.


• Actividad 3: La maestra lee en voz alta una canción o poema y los alumnos siguen la lectura con movimientos corporales y gestos que reflejen el contenido del texto.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido: los alumnos comparten sus experiencias y emociones durante la actividad de seguir la lectura en voz alta.


• Recordatorio del objetivo y cierre de la sesión.

Interdisciplinaridad:

• Con lengua y literatura: Se trabaja la competencia de lectura comprensiva y la habilidad de seguir una lectura en voz alta.


• Con educación física: Se incorporan movimientos corporales y gestos en la actividad de seguir la lectura de una canción o poema.


• Con educación emocional: Se fomenta la expresión de emociones a tr