Introducción al tema y reconocimiento de los riesgos del entorno

Adriana Aviles
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y éticas.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los riesgos del entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de tomar decisiones responsables ante situaciones cotidianas y de riesgo, considerando las posibles consecuencias de sus acciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema (10 minutos): Iniciar la sesión mostrando imágenes relacionadas con situaciones cotidianas y de riesgo, como cruzar una calle, practicar deportes extremos o compartir información personal en internet. Promover una breve reflexión acerca de las decisiones que podrían tomarse en cada situación y las posibles consecuencias.



  2. Actividad de lluvia de ideas (15 minutos): Pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban en una hoja de papel los riesgos a los que se enfrentan en su entorno cotidiano. Después, conformar equipos de trabajo y que compartan sus ideas. Realizar una lluvia de ideas en el grupo y registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Análisis de las respuestas (10 minutos): Guiar una discusión grupal sobre las respuestas dadas en el punto anterior, enfocándose en las posibles consecuencias de los riesgos mencionados por los alumnos. Promover el diálogo y el respeto hacia las opiniones de los demás.



  4. Elaboración de un mapa de riesgos (10 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles papel, colores y marcadores. Pedirles que dibujen un mapa que represente su entorno cotidiano y marquen los diferentes riesgos identificados en la actividad anterior. Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.



  5. Reflexión final (5 minutos): Cierre de la sesión re