Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

JAHAZIEL NEFTALI URBAN
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los elementos de su contexto natural y reflexionarán sobre su relación con ellos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  2. Actividad 1: Se les mostrarán imágenes de diversos entornos naturales y se les pedirá a los alumnos que los identifiquen y nombren.

  3. Actividad 2: Se formarán grupos y se les asignará un entorno natural específico. Cada grupo investigará sobre dicho entorno, sus componentes y su importancia.

  4. Actividad 3: Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus sentimientos y reflexiones acerca de la relación con esos entornos.


Sesión 2: Consecuencias del maltrato a la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán las consecuencias negativas del maltrato a la naturaleza.


Actividades:



  1. Actividad 1: El docente presentará ejemplos de maltrato a la naturaleza, como la contaminación del agua, la deforestación, etc.

  2. Actividad 2: Se formarán grupos y se les asignará una consecuencia específica del maltrato a la naturaleza. Cada grupo investigará sobre dicha consecuencia y cómo afecta a los seres vivos y al entorno.

  3. Actividad 3: Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio de debate para reflexionar sobre las acciones que pueden tomar para evitar esas consecuencias negativas.


Sesión 3: La importancia de la conservación y el cuidado de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: L