Introducción y sensibilización

EDGAR MANUEL RODRIGUEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y garantizar la participación activa de todos los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés y la conciencia sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias.



  • Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase presentando imágenes o videos de desastres naturales y crisis humanitarias, como terremotos, inundaciones o conflictos armados. Se promueve una reflexión colectiva sobre las posibles causas y consecuencias de estos eventos.

  • Desarrollo (25 minutos): Se organiza a los alumnos en grupos pequeños y se les entrega una ficha con preguntas para investigar sobre un fenómeno natural que afecte a su localidad (por ejemplo, un huracán). Cada grupo debe buscar información en libros o en internet y seleccionar los datos más relevantes.

  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte la información que ha recopilado y se realiza una lluvia de ideas sobre cómo impacta ese fenómeno en la localidad y qué acciones se podrían llevar a cabo antes, durante y después del desastre.


Sesión 2: Análisis y elaboración de un plan de acción familiar (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre las acciones preventivas y de mitigación de los efectos de los desastres naturales, y diseñar un plan de acción familiar.



  • Inicio (10 minutos): El docente inicia la sesión recordando lo trabajado en la sesión anterior, destacando la importancia de la prevención y la mitigación de los desastres.

  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizan en equipos y, tomando como base la información investigada en la sesión anterior, elaboran un plan de acción familiar. Este plan debe contemplar medidas preventiv