Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las diferentes capacidades y ritmos de aprendizaje de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo:
Reconocer que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos tienen una comprensión limitada de la revolución mexicana, desconocen los sucesos históricos y personajes.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se enfrentarán a un problema relacionado con la historia de México y su identidad como parte de la comunidad y país. Mostrar imágenes y preguntar qué conocen sobre la revolución mexicana.


• Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan todo lo que saben sobre la revolución mexicana. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Planteamiento del objetivo: Explicar a los alumnos que el objetivo es aprender sobre la revolución mexicana y su importancia en la historia de México.

Sesión 2:

• Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, videos, imágenes, etc.) sobre la revolución mexicana. Pedirles que investiguen y tomen notas sobre los sucesos históricos y personajes más importantes.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la revolución mexicana para investigar y compartir con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Exposición de los grupos: