El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar:

• Los alumnos son poco observadores e investigadores, lo cual en ocasiones no les permite emitir argumentos válidos y así poder comprender su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al pensamiento científico y la importancia de plantear y resolver problemas.

• Actividad de inicio: Presentar una situación problemática en la escuela (por ejemplo, un desperfecto en el sistema de climatización) y pedir a los alumnos que compartan posibles soluciones.


• Actividad de desarrollo: Explicar brevemente qué es el pensamiento científico y cómo se utiliza para plantear y resolver problemas. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se podrían resolver utilizando el pensamiento científico.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que elijan un problema común de su vida cotidiana y lo describan brevemente, explicando cómo se procedería para buscarle una solución utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Observación y la recolección de datos.

• Actividad de inicio: Recordar la importancia de ser observadores para plantear y resolver problemas. Realizar una actividad de observación en el entorno escolar, pidiendo a los alumn