Explorando el entorno y reconocimiento de formas

Romina García
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Explorando el entorno y reconocimiento de formas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y comunicar formas y objetos en su entorno utilizando referentes personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Actividad de calentamiento: Juego de "Simón dice" para que los alumnos sigan instrucciones de movimiento y reconozcan diferentes formas en el entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos: Mostrar imágenes y objetos que representen diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y preguntar a los alumnos si reconocen esas formas en su entorno.

    • Observación y descripción: Paseo por el entorno cercano al aula para que los alumnos observen y describan las formas que encuentren en el entorno (puertas, ventanas, sillas, mesas, etc.).

    • Comunicación: Los alumnos compartirán con sus pares las formas que encontraron y las describirán utilizando referentes personales (por ejemplo, "la forma de la puerta es como un círculo grande").



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego de memoria: En parejas, los alumnos jugarán a recordar las formas que encontraron durante el paseo por el entorno.

    • Reflexión: Preguntas para reflexionar sobre la actividad y los aprendizajes realizados.




Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán realizar desplazamientos y recorridos en su entorno para ubicar personas, objetos y elementos utilizando referentes personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre el reconocimiento de formas en el