Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• Al finalizar la secuencia, los alumnos deberán ser capaces de leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar a los alumnos qué es una biografía y los elementos que la conforman.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las biografías que conocen y sus características.


• Leer en voz alta una biografía de un personaje famoso y analizar juntos los elementos que la conforman.


• Plantear el problema a resolver: los alumnos desconocen lo que es una biografía y los elementos que la conforman.

Sesión 2: Investigación en la comunidad (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar una biografía de un personaje de su comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre el personaje, sus logros y su vida personal.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para realizar sus investigaciones.


• Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Distribuir a los alumnos textos autobiográficos breves y de diferente temática.


• Leer los textos en voz alta y analizar en conjunto las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos y discutir las respuestas en grupo.


• Poner en práctica ejercicios de identificación de las relaciones temporales en otros textos, guiando a lo