Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

género y promover la igualdad.

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos distraídos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia para comprender nuestra historia.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reflexionar sobre el caso del Hombre de Tepexpan y promover una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Elaboración de preguntas de investigación relacionadas con el caso del Hombre de Tepexpan y la historia inclusiva.


3. Investigación y recopilación de información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.).


4. Análisis y discusión de la información recopilada en los grupos.


5. Identificación de las aportaciones de las mujeres en la historia antigua.


6. Reflexión sobre la importancia de incluir estas aportaciones en la historia.

Cierre:

1. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


2. Discusión y debate sobre la importancia de una historia inclusiva.


3. Reflexión individual sobre las implicaciones del caso del Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres en la historia.


4. Tarea: Elaborar un ensayo breve sobre la importancia de una historia inclusiva.

Sesión 2: