Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Anahi Diego
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

sustentabilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema del día: "El respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente".

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

    • Exposición de imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Planteamiento del problema: "En nuestra escuela no somos conscientes de la contaminación de basura. ¿Cómo podemos resolver este problema y fomentar el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza?"

    • División de los alumnos en equipos de trabajo (4-5 integrantes) y entrega de una ficha de trabajo con el problema planteado.

    • Los equipos tendrán que analizar el problema, identificar las posibles causas de la falta de conciencia sobre la contaminación de basura en la escuela y proponer soluciones sustentables.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las propuestas de los equipos.

    • Reflexión sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

    • Entrega de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la contaminación de basura en el entorno cercano a la escuela.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la reflexión y concientización sobre la contaminación de basura en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del objetivo y la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Exposición de la