Introducción al tema

Jenni Aranda
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema (45 min)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos de diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como de México como nación.


Actividades:



  1. Proyectar imágenes de manifestaciones culturales de diferentes pueblos y de México.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de estos temas.

  3. Explicar el objetivo de la unidad y la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad cultural.

  4. Realizar una actividad de reflexión sobre los estereotipos y prejuicios culturales.


Sesión 2: Investigación sobre las civilizaciones ancestrales (45 min)
Objetivo de la sesión: Conocer las principales características de las civilizaciones olmecas, mayas y aztecas, así como de otras culturas indígenas presentes en México.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una civilización ancestral para investigar.

  2. Proporcionar materiales de consulta (libros, imágenes, internet, etc.).

  3. Indicar a los alumnos que deben buscar información sobre la ubicación geográfica, aspectos culturales, creencias, manifestaciones artísticas, etc. de la civilización asignada.

  4. Cada grupo debe elaborar un resumen de su investigación para ser presentado en la próxima sesión.


Sesión 3: Presentación de las civilizaciones ancestrales (45 min)
Objetivo de la sesión: Compartir y discutir la información recopilada por los alumnos sobre las civilizaciones ancestrales asignadas.


Actividades:



  1. Cada grupo presenta su investigación a través de una exposición oral, ut