Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la participación de todos los alumnos y adaptando las actividades a las necesidades de los estudiantes con problemas de aprendizaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve conversación sobre las actividades escolares y los juegos que les gustan.


• Actividad motivacional: mostrar diferentes textos instructivos (ejemplo: recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, etc.) y pedir a los alumnos que observen y comenten las características que identifiquen en dichos textos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del tema: explicar qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Actividad de lectura y comprensión: entregar a cada alumno un texto instructivo corto y pedirles que lo lean y subrayen las características que identifiquen en él.


• Puesta en común: solicitar a algunos alumnos que compartan las características que subrayaron y hacer una lista en el pizarrón.

3. Cierre (10 minutos):

• Actividad de reflexión: realizar preguntas como "¿por qué creen que es importante seguir las indicaciones de un texto instructivo?" y "¿qué sucedería si no se siguen correctamente las indicaciones?". Permitir que los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre las características específicas de los textos instructivos: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

1. Inicio (10 mi