Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

adriana ocegueda
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de expresar sus emociones y experiencias de manera igualitaria.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una emoción que haya experimentado recientemente.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las emociones y por qué es importante expresarlas.

  3. Ver un video corto o leer un cuento sobre la importancia de expresar emociones de manera igualitaria.

  4. Realizar una actividad artística en la que los alumnos plasmen una emoción en un dibujo o collage.


Recursos:



  • Papel y colores.

  • Video o cuento sobre emociones.


Sesión 2: Exploración de recursos gráficos personales (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la utilización de recursos gráficos personales para expresar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Revisar los dibujos o collages realizados por los alumnos en la sesión anterior y permitir que compartan qué emociones quisieron representar.

  2. Presentar diferentes recursos gráficos como colores, formas, líneas y texturas, y explicar cómo pueden utilizarlos para enfatizar ciertas emociones en sus producciones.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten con los diferentes recursos gráficos para expresar distintas emociones.


Recursos:



  • Dibujos o collages realizados en la sesión anterior.

  • Papel y colores.

  • Otros materiales artísticos (lápices de colores, temperas, pinceles, etc.).


Sesión 3: Los lenguajes artísticos como herramienta de expresión (45 minutos)
Objetivo: Utilizar los lenguajes artís