Explorando los números del 20 al 50

Plan de clase

competencias y se debe fomentar la participación activa de los alumnos.

Título de la secuencia didáctica: Explorando los números del 20 al 50

Objetivo de la secuencia didáctica: A través del estudio de los números en situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas. Además, podrán conocer el valor de los números del 20 al 50.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Presentación del problema (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos una serie de números del 20 al 50 escritos en tarjetas individuales.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué observan en estas tarjetas? ¿Notan alguna regularidad en los números? ¿Qué creen que representan estos números?


• Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Actividad 2: Indagación sobre los números (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con números del 20 al 50 mezclados.


• Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas de manera lógica, siguiendo un patrón o regularidad que encuentren.


• Observar y orientar a los grupos durante esta actividad.

Actividad 3: Socialización de hallazgos (10 minutos)

• Invitar a cada grupo a compartir su organización de las tarjetas y las regularidades que encontraron.


• Realizar preguntas como: ¿Por qué han organizado las tarjetas de esta manera? ¿Qué regularidades encontraron?


• Anotar las regularidades encontradas por los alumnos en el pizarrón.

Actividad 4: Juego de represen