Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Curso: 6º grado de primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la importancia de leer y producir textos informativos.


• Presentar el objetivo de la clase: Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

2. Presentación del problema (10 minutos):

• Plantear el problema: "Muchas veces desconocemos qué es un texto informativo y cómo está organizado. ¿Cómo podemos aprender más sobre este tipo de textos?"


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar las ideas iniciales de los alumnos sobre los textos informativos.

3. Actividad de investigación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un tema de interés colectivo o individual, relacionado con la comunidad o su entorno.


• Cada grupo buscará información en libros, internet u otras fuentes confiables y seleccionará los datos más relevantes para su presentación.

4. Presentación de resultados (5 minutos):

• Cada grupo presentará brevemente los datos más importantes que encontraron sobre su tema de investigación.


• Los demás alumnos tomarán notas sobre los aspectos más relevantes de los textos informativos presentados.

5. Reflexión y discusión (10 minutos):

• Como grupo, reflexionar sobre cómo están organizados los textos informativos presenta