Introducción a las figuras geométricas

Araceli Valencia
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a las figuras geométricas


Objetivo:



  • Conocer y distinguir las características de las figuras geométricas, en especial los círculos, la circunferencia, el radio y el diámetro.

  • Comprender la importancia de preservar los árboles y reflexionar sobre la problemática de la tala indiscriminada.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que ya conocen y sus características.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes de árboles y preguntar a los alumnos cuál es su importancia.

  • Explicar brevemente la problemática de la tala indiscriminada y sus consecuencias.

  • Realizar una actividad de observación de figuras geométricas en objetos cotidianos (ejemplo: ruedas de bicicleta, platos, monedas).

  • Introducir la figura del círculo y sus características principales, como la circunferencia, el radio y el diámetro.

  • Realizar una actividad de identificación y clasificación de figuras geométricas, enfocándose en los círculos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar los árboles y cómo esto se relaciona con el tema de las figuras geométricas.

  • Plantear una pregunta de reflexión: ¿Cómo podríamos utilizar los conocimientos sobre círculos para contribuir a la preservación de los árboles?


SESIÓN 2: Construcción de círculos


Objetivo:



  • Construir círculos a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio, y a partir de dos puntos.

  • Reforzar la diferencia entre circunferencia y círculo.

  • Promover el trabajo en comunidad y la colaboración entre los alumnos.


Desarroll