Introducción al tema

ALONDRA JAZMIN FUENTES
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación para la prevención y la autoprotección.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención y la autoprotección ante desastres naturales y acciones humanas.


Actividad 1 (10 min): El docente inicia la clase planteando la pregunta: ¿Qué sabemos sobre los desastres naturales y las acciones humanas que pueden generar peligro en nuestra comunidad? Se abre un espacio para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Actividad 2 (15 min): El docente muestra imágenes de diferentes desastres naturales y acciones humanas que hayan ocurrido en la entidad y el país a lo largo de la historia. Se promueve la reflexión sobre las consecuencias de estos eventos y se destaca la importancia de estar preparados.


Actividad 3 (20 min): Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre acciones que pueden realizar para prevenir y protegerse ante desastres naturales y acciones humanas. Se promueve la participación de todos los alumnos y se registran las ideas en un cartel.


Sesión 2: Investigación y entrevistas generacionales
Objetivo: Promover la investigación y el trabajo en equipo para obtener testimonios sobre desastres naturales y acciones humanas en la entidad y el país.


Actividad 1 (10 min): El docente presenta diferentes fuentes de información (libros, revistas, sitios web) sobre desastres naturales y acciones humanas. Se explica a los alumnos cómo utilizar estas fuentes para obtener información.


Actividad 2 (15 min): Los alumnos se organizan en equipos y seleccionan un desastre natural o una acción humana para investigar. Cada equipo busca información relevante en diferentes fuentes y toma notas.


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