Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
veronica zapata
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Desarrollo Sostenible.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las problemáticas sociales y ambientales que pueden existir en su comunidad.
- Presentar el concepto de sustentabilidad y su importancia para abordar dichas problemáticas.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una problemática social o ambiental de la comunidad.
- Solicitar a los equipos que investiguen y analicen la problemática asignada, identificando sus causas, consecuencias y posibles soluciones.
- Fomentar la colaboración entre los equipos para compartir información y enriquecer sus análisis.
- Orientar a los alumnos a identificar la relación entre la problemática y el concepto de sustentabilidad.
Cierre:
- Cada equipo presentará a la clase sus hallazgos sobre la problemática asignada.
- Promover un debate y reflexión colectiva sobre la importancia de abordar estas problemáticas desde una perspectiva sustentable.
- Plantear el reto de que los alumnos asuman la responsabilidad como agentes de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de su comunidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos un caso real de una problemática social o ambiental en otro lugar del mundo.
- Mostrar la forma en que esta problemática está afectando a la comunidad y resaltar la importancia de buscar soluciones desde una perspectiva sustentable.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles el caso a investigar.
- Solicitar a los equipos que analicen el ca