Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Objetivo general:

• Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera en la escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivos específicos:

• Identificar las diferencias y similitudes entre las letras mencionadas.


• Aplicar correctamente las reglas ortográficas en la escritura de nombres propios.


• Mejorar la comprensión lectora a través de la práctica de escritura de nombres.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Breve introducción al tema: explicar a los alumnos que en esta clase aprenderemos a comparar y escribir correctamente los nombres propios.


2. Actividad inicial: realizar un juego de palabras en el que los alumnos deberán identificar la letra inicial de diferentes nombres propios y mencionar palabras que comiencen con esa letra.


3. Presentación de las letras a trabajar: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Explicar las características de cada una y las reglas ortográficas que las rodean.


4. Actividad principal: realizar una actividad de comparación entre las letras mencionadas. Los alumnos deberán buscar ejemplos de nombres propios que contengan estas letras y comparar sus características.


5. Puesta en común: compartir en grupo las observaciones y conclusiones obtenidas de la actividad anterior.


6. Actividad de aplicación: los alumnos deberán crear una lista de nombres propios utilizando las letras trabajadas. Deberán prestar atención a las reglas ortográficas y asegurarse de escribir correctamente cada nombre.


7. Cierre de la sesión: reflexionar sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios y su relación con la compren