Introducción al valor de las monedas y billetes

Itzel Rios
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al valor de las monedas y billetes
Duración: 45 minutos


Actividad de inicio:



  • Saludo y dinámica de bienvenida.

  • Pregunta inicial: "¿Alguna vez han utilizado dinero para comprar algo? ¿Qué es el dinero? ¿Qué creen que podemos hacer con él?"


Desarrollo:



  • Presentar una alcancía llena de monedas y billetes. Invitar a los alumnos a observarla y preguntarles si saben para qué sirve.

  • Mostrar distintas monedas y billetes y preguntar si reconocen alguno.

  • Explicar que el dinero tiene un valor y que se utiliza para comprar cosas.

  • Realizar un juego donde se muestren imágenes de objetos y los alumnos deben decir cuánto creen que cuestan y cuántas monedas o billetes necesitarían para comprarlos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen monedas y billetes y realicen diferentes combinaciones para llegar a una cantidad determinada.


Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y compartir las conclusiones.

  • Asignar una tarea para casa: pedir a los alumnos que busquen en casa monedas y billetes y los traigan a la siguiente sesión.


Sesión 2: El valor de las monedas y billetes en situaciones reales
Duración: 45 minutos


Actividad de inicio:



  • Recapitular lo aprendido en la sesión anterior y preguntar si los alumnos realizaron la tarea.

  • Mostrar las monedas y billetes que los alumnos trajeron y preguntar si conocen su valor.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes situaciones de la vida diaria donde se utiliza dinero, como ir al supermercado, comprar juguetes, etc.

  • Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuánto creen que cuestan y cuántas moneda