México posrevolucionario : la vida cotidiana y la reconfiguración del país.
yessica trujillo
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución, cómo cambiaron los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
educación inclusiva y equitativa, y promover oportunidades de aprendizaje para todos.
Planeación de clase:
Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y la reconfiguración del país.
Objetivo general: Indagar en fuentes diversas acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, y comprender los procesos de reconfiguración social, económica, política, religiosa y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos
- Presentación del tema y establecimiento del problema a resolver.
- Breve explicación sobre el periodo posrevolucionario en México.
- Actividad: Lluvia de ideas sobre la vida cotidiana y los cambios en el país después de la revolución.
- Organización de equipos de trabajo.
Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos
- Explicación sobre las distintas fuentes de investigación a utilizar (bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones).
- Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en equipos sobre la vida cotidiana en el México posrevolucionario, utilizando las fuentes mencionadas. Se les proporcionará un cuestionario guía para orientar su búsqueda.
Sesión 3 (Análisis de resultados):
Duración: 45 minutos
- Presentación de los hallazgos de cada equipo.
- Análisis conjunto de los resultados obtenidos.
- Identificación de los cambios y transformaciones en la vida cotidiana después de la revolución.
- Discusión en grupo sobre los impactos en las familias, comunidades y pueblos.
Sesión 4 (Reconfiguración del país):
Duración: 45 minutos
- Explicación sobre los procesos de reconfiguración social, económica, política, religiosa y cultural en el México posrevo