Narración de historias mediante diversos lenguajes

Mariana Cuaya
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Los alumnos leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los niños deben realizar un cuento gráficamente y conocer las tradiciones navideñas de su comunidad.


Sesión 1: Introducción al proyecto y selección del cuento (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y explicación de sus objetivos.

  • Conversación sobre los diferentes tipos de historias que existen.

  • Elección del cuento que se va a trabajar en el proyecto, tomando en cuenta las tradiciones navideñas de la comunidad.


Sesión 2: Lectura del cuento (45 minutos)



  • Lectura en voz alta del cuento elegido.

  • Preguntas sobre el contenido del cuento para verificar la comprensión de los alumnos.

  • Conversación sobre los elementos de la historia y su secuencia lógica.


Sesión 3: Análisis del cuento (45 minutos)



  • Identificación de los personajes, el escenario y el problema de la historia.

  • Dibujo colectivo del escenario y los personajes en el pizarrón.

  • Conversación sobre las diferentes soluciones posibles al problema planteado en la historia.


Sesión 4: Escritura del cuento (45 minutos)



  • Elaboración del guion del cuento, dividiéndolo en partes según su secuencia lógica.

  • Escritura de las diferentes partes del cuento por parte de los alumnos, con apoyo del docente.

  • Revisión y corrección de los textos escritos.


Sesión 5: Ilustración del cuento (45 minutos)