Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: iniciar la sesión con una actividad motivadora donde se les pregunte a los alumnos si conocen otras lenguas además del español, y si saben qué lenguas se hablan en su comunidad. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que van a desarrollar un proyecto para conocer y valorar la diversidad lingüística en su comunidad y en el resto del país. Resaltar la importancia de esta diversidad y cómo contribuye a enriquecer nuestra cultura.


• Toma de datos: organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar las lenguas que se hablan en su municipio. Proporcionarles recursos como libros, internet u otros materiales que puedan utilizar para obtener información. Cada grupo deberá registrar las lenguas encontradas, así como los contextos y ocasiones en los que se hablan.


• Plenaria: al finalizar la investigación, cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los resultados obtenidos. Fomentar la reflexión y el intercambio de experiencias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: seleccionar un texto relacionado con la diversidad lingüística en diferentes comunidades del país. Puede ser un cuento o una noticia. Leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que presten atención a las diferencias de lenguas que se mencionan.


• Análisis y reflexión: guiar una discusión grupal sobre las diferencias de lenguas presentes en el texto y cómo estas contribuyen a la diversidad cultural. Promover la reflexión so