Reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad
Isabel Rivera- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.
Sesión 1: Reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (15 minutos)
Objetivo: Los alumnos reconocerán y compararán manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.
Inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, como danzas tradicionales, pinturas murales, esculturas, entre otros. Realizar preguntas para motivar su participación y que compartan sus conocimientos previos sobre estas manifestaciones.
Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artística de la comunidad para investigar. Cada grupo deberá buscar información y recopilar imágenes sobre la manifestación asignada. Posteriormente, presentarán su investigación al resto de la clase.
Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, resaltando las similitudes y diferencias entre ellas. Promover la participación de los alumnos para que compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con estas manifestaciones.
Sesión 2: Comparación de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad con otras del mundo (15 minutos)
Objetivo: Los alumnos compararán movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con las de otros lugares.
- Inicio: Mostrar a los alumnos imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo, que sean similares a las investigadas en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué similitudes y diferencias pueden